MAS MSc. Silvia Hiebler PDF Drucken
Publikationen:
  • Hiebler, S. (2006): Online bedeutet nicht unbedingt einsam. Wie Lehrerinnen und Lehrer in virtuellen Lernräumen miteinander netzwerkeln. In Hultsch Eric (Hrsg.): Auch Vögel reisen im Team. Über Chancen und Schwierigkeiten der Teamfähigkeit und Teamarbeit im Bildungswesen. Graz: Verlag Pädagogische Hochschule Steieremark, S 117-141.
  • Hiebler, S. (2003): Der sanfte Einstieg in eLearning mit „eScience“. Die erste virtuelle Lernumgebung speziell für SchülerInnen der Sekundarstufe, S. 115-135. In Schwetz, Herbert / Gmoser, Renate / Kraker, Norbert / Harb, Herbert (Hrsg.): Die konstruktivistische und diagnostische Perspektive zur Modellierung und Analyse von Lernprozessen, Pädagogische Forschungs- und Entwicklungsergebnisse, Bd. 1. Graz: Pädagogische Akademie des Bundes in der Steiermark.
  • Hiebler, S. (2002): Die Bedeutung der neuen Technologien für individuelles Informations- und Wissensmanagement als (Meta)kompetenz der Zukunft. Krems: EDZ.
  • Hieber, S., u.a. (2001): Schülerzentrierter Unterricht-Qualitätsstandard. In Elgrid Messner (Hrsg.): Chancen für Kinder – Chancen für Schulen. 10 Jahre Schulverbund Graz West. Graz: Schulverbund Graz West.
  • Altrichter, H., Hiebler.S., Messner, E. (2000): Qualität durch Vernetzung? Potentiale und Schwierigkeiten der Qualitätsentwicklung in einem Schulverbund. In: journal für schulentwicklung o. Jg., 2000, H.3, S.44-51.
  • Bauer, Chr. & Hiebler, S. (2001): Vom Entdecken des Unterschieds. Heterogenität als Herausforderung der Sekundarstufe I im Schulverbund Graz-West. In: Eder, F., Grogger, G. & Mayr, J. (Hrsg.). "Sekundarstufe I: Probleme - Praxis - Perspektiven". Innsbruck: StudienVerlag.
  • Hiebler, S. (1998): Innovationen an der Neuen Mittelschule Puntigam. Regeln für gute Teamarbeit. Graz: Leykam.
  • Hiebler, S. (1995): Zur Entwicklung des themenzertierten Unterrichts an der Neuen Mittelschule Puntigam. Graz: IPU.
 
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